martes, 29 de enero de 2008

Un gran amor..


Cuando percibí tu presencia supe que no nos separaríamos más. Que era verdad que el amor puede durar toda la vida. Todo un castillo construido alrededor de certezas se empezaba a derrumbar en el mismo momento en que desfilaste ante mí. Es verdad que no estábamos solos. Que había mucha gente bailando a nuestro alrededor. Pero eso a nosotros no nos importó. Después de todo, habíamos sufrido muchos desengaños como para dejar pasar esta oportunidad que el destino nos ofrecía. Estabas con tus amigas charlando, y ni siquiera eso podía empañar nuestro acercamiento. Seguro que estabas hablando de alguna frivolidad con tal de poder concentrarte en cómo se llamarían nuestros hijos. Lo primero que se me ocurrió fue agradecerte. Agradecerte por empezar a darle sentido a tantos años de espera y sufrimiento. Agradecerte porque, aunque sea a la distancia, supiste ponerme obstáculos para que en el momento en que nos fusionemos, hayamos vivido lo suficiente. Recuerdo como si fuera hoy aquella noche del 2003 en que nos conocimos. Estabas tan hermosa. Lucías espléndida entre la multitud. Te destacabas no sólo por tu prodigiosa figura, sino por esa sonrisa, digna de aquellas que aprovechan hasta el último momento. Tus pelos erizados porque recién te lo habías mojado, un bronceado inminente, el escote intimidador y una mirada inteligente, me hacían presagiar que había encontrado a la mujer perfecta. Pero eso no era todo. En ese ratito también imaginé cómo sería la primera vez que hiciéramos el amor. Nada de velas ni cena romántica, porque a vos como a mí, nos disgustaban todas esas cursilerías. Las considerábamos como forzadas y pasadas de moda. Sería algo más casero. Sin tanto preludio. Nos encontraríamos charlando de literatura, cine o política, y entre tanta conversación, las botellas de vino comenzarían a desaparecer sin que nos diéramos cuenta. Recuerdo cómo nos matábamos de la risa... Pero en algún momento teníamos que dar paso a otra etapa. Y los dos lo sabíamos... Cruzamos las miradas y encontramos el momento indicado. Por eso las palabras comenzaron a desaparecer y nuestro diálogo empezó a estar cada vez más teñido por el balbuceo, pero como la distancia entre nuestras bocas era cada vez más estrecha, nada de eso nos importó. Porque estaba todo dicho. No había nada que explicar. Nos besámos tan intensamente que aún lo recuerdo. Nuestras lenguas se entrelazaron tan apasionadamente que sentíamos que ninguno de los dos quería separarse para no dejar atrás la magnitud de aquel momento. Porque éramos concientes que después de esas largas horas en que duró ese inolvidable beso, ya no volveríamos a ser los mismos. Y en verdad no lo fue. Porque después pasó lo que siempre habíamos soñado. Fue mágico. Jamás creí que alguien pudiera volver a nacer a los 42 años. Porque todos aquellos planteos que me hacía sobre el destino de mi vida quedaron a un lado para empezar a pensar de a dos. Y todo eso vos lo lograste. En realidad lo logramos juntos....
De repente, abrí los ojos y salí del estado hipnótico en el que me encontraba. Le pedí al barman que me sirviera un tequila, tomé valor y me acerqué a hablarte. A medida que avanzaba me daba cuenta que todo lo que había fantaseado era escaso. Sabía hasta el más mínimo detalle lo que te iba a decir porque con cualquier improvisación corría grandes riesgos de quedar como un boludo. A medida que me acercaba, la música retumbaba en mis oídos y necesitaba un lugar más tranquilo donde poder hablar porque la facha no era mi fuerte. Te invité a tomar algo, pero no me escuchaste. Alcancé a oir que estabas apurada, que era tarde y que estaba tu novio mirándote. Atiné a soltar una lágrima y solo pude decirte gracias por haberme regalado los momentos más felices de mi vida. Creo que no me entendiste, diste media vuelta y te perdí entre la gente...

Escribiendo por un sueño..


No como en Mc Donalds
No tomo taxi
Nunca fui al Parque de la Costa
No vi Matrix
No vi El Señor de los anillos
No me gustó Kill Bill
No leí Harry Potter
Aborrezco los best seller
Los Shoppings me saturan
Amo ir al cine cuando no hay nadie
Repugno a las vedettes en los teatros (no fuera de ellos)
No miro tv
Mi computadora es una mierda
Nunca me cogí una promotora
Escucho am desde los 8 años
Detesto jugar al truco
Disfruto estar solo
No entiendo la cultura del trabajo
Me aburre la primera cita con una mujer
La mayoría de los hombres de mi familia murieron jóvenes
Auguro una muerte cercana
....Y sigo viviendo, por ahora.

sábado, 26 de enero de 2008

HAN..


En uno de los tantos viernes por la noche en que el teléfono no suena, ni hay rasgos de que algo diferente pueda ocurrir, me interné, como casi todo el día de ayer (sólo interrumpido por la fantástica Cinema Paradiso que merecerá un recuadro aparte y por las repetidas visitas a la heladera en busca de lo que no hay ), en la lectura. Cortázar se apoderó de mí. Tengo en mis manos una súper (por el volumen y no por la calidad) publicación que reúne muchos de sus cuentos. A pesar de la sobredosis, me costó cambiarlo por otro autor, aunque en un rapto de lucidez amagué con "Huelga general" de Jack London. Me duró apenas unos minutos. Luego intenté con una de Alex de la Iglesia (no se qué Del Fauno) pero no hubo caso. De todas formas, el día no había transcurrido en vano y sirvió para darme cuenta que leer durante un tiempo prolongado al gran Julio es perjudicial para la salud. Requiere una atención constante, puesto que sino se esfuman algunos de los tantos detalles que obsesivamente es capaz de narrar. Es de esos autores que uno no puede leer y pensar en un partido de fútbol a la vez.

En un momento la cabeza me explotó y busqué refugio en la internet. Luego de chatear durante un rato, recordé las interpelaciones de Sebastián, quien adujo que era imposible que no hubiera leído nunca a Bukowski. Sostenía que "es un autor justo para mí"..

No abrí ninguna botella de vino y conocí un mundo totalmente diferente a todo. No sabría muy bien cómo explicarlo. Con temor a equivocarme, es el Cacho Castaña de la literatura. No sólo sus escritos me sedujeron, sino también cómo forjó su carrera. Empleado Bancario, alcanzó el reconocimiento a los 50 años y publicó por primera vez a los 35...ácido, ingenioso (debe haber sido por esto que me lo recomendó), además de alcohólico y depresivo (ahhhh nooo..por esto!!) , lejos de renegar de sus padeceres, se cagó literalmente en todo y en todos, e hizo de su vida una poesía...

Solo me resta aclarar, con semejante venta, que espero que una vez que bucee realmente en él, todo lo que hoy me produce admiración no se traduzca en un empalagamiento característico de los matrimonios de larga data...

Les dejo algunas de sus definiciones publicadas por Páginas 12...

El alcohol: “El alcohol es probablemente una de las mejores cosas que han llegado a esta tierra, además de mí. Entonces nos llevamos bien. Es destructivo para la mayoría de la gente, pero yo soy un caso aparte. Hago todo mi trabajo creativo cuando estoy intoxicado. Incluso me ha ayudado con las mujeres. Siempre fui reticente durante el sexo, y el alcohol me ha permitido ser más libre en la cama. Es una liberación porque básicamente yo soy una persona tímida e introvertida, y el alcohol me permite ser este héroe que atraviesa el espacio y el tiempo, haciendo un montón de cosas atrevidas... Entonces el alcohol me gusta, cómo no”.

Las mujeres y el sexo: “Yo las llamo máquinas de quejarse. Las cosas con un tipo nunca están bien para ellas. Y cuando me tiran toda esa histeria... Tengo que salir, agarrar el auto e irme. A cualquier parte. Tomar una taza de café en algún lado. En cualquier lado. Cualquier cosa menos otra mujer. Supongo que están construidas de diferente manera, ¿no? Cuando la histeria empieza, se acaba todo. Uno se tiene que ir, ellas no entienden por qué. ‘¿Adónde vas?’, te gritan. ‘¡Me voy a la mierda, nena!’. Piensan que soy un misógino, pero no es verdad. Es puro boca a boca. Escuchan que Bukowski es ‘un cerdo macho chauvinista’, pero no chequean la fuente. Seguro, a veces pinto una mala imagen de las mujeres en mis cuentos, pero con los hombres hago lo mismo. Incluso yo salgo mal parado muchas veces. Si realmente pienso que algo es malo, digo que es malo, sea hombre, mujer, niño o perro. Las mujeres son tan quisquillosas, piensan que me las agarro con ellas en particular. Ése es su problema”.

viernes, 11 de enero de 2008

PAULA

A pocos días de cumplir los doce, viviste más que muchos. En realidad no los viviste, sino que te pasaron por encima. Te atropellaron. Anda suelto. Aceleró los plazos del sentimiento y modificó el sentido a una caricia. Dormiste en su cama. No sabías lo que hacías. Imposible culparte. Solo buscabas protección. Eras tan pequeña. Segúis siéndolo. Sin ver foto alguna, puedo reconstruir de la luz que irradia tu sonrisa aquellos momentos a los que jugabas a Amar.
Del otro lado del biombo tu madre. Espiando. Disfrutando. Imaginando. Pensando. Pero no intercediendo. Pero no defendiéndote. Pero no dejando su vida para evitar que vayas a la guerra..sucia, Pero, no...Pero, no.
Sin embargo, hoy estás tan linda...!!! Quisiera descubrir la fórmula que hacen de tu esencia una combinacion perfecta. Explosividad, Dinamismo. Inquietud. Están mezclados en proporciones justas. Amor. Pasión. Cariño. Hiciste de tu vida una enseñanza de vida..
Tu destino parece estar marcado. Me resisto. Hoy parece que te quieren adoptar.
Supieron comprenderte. Una vez más no va a poder mimarte, ni acariciarte, ni besarte. Son los costos del cuidado..(?). Aquí aparece dios. El todopoderoso no puede acercar a sus subordinados a cruzar la frontera por miedo a la tentación que genera acercarse sanamente a tu cuerpo. Con todo lo que podés otorgar.
No creo que alguna vez tengas acceso a este texto. Ni a mis palabras. Ni a mis pensamientos. Espero que de aquí en más crezcas como quieras, o como puedas, y en unos años aquel bebé que te acompaña por las noches conozca tu pasado y disfrute tu presente.

Entrevista a Lía Salas, coordinadora nacional del plan Yo Si Puedo

"TENEMOS UNA SITUACION EDUCATIVA DE RIESGO"

Lía Salas trabajó toda su vida de bibliotecaria pero un hecho fortuito le cambió la vida. Fue hacia un barrio carenciado a ayudar a armar una biblioteca y se encontró con un mundo desconocido: muchos de los presentes no sabían leer ni escribir. A partir de allí, empezó a investigar y se dio cuenta que esa realidad era un denominador común que atravesaba Argentina. Inmediatamente se comunicó con amigos que compartían el interés por la educación, y entre todos intentan torcer, desde hace cuatro años, el destino desfavorable de muchos.
En la actualidad, Lía Salas es una de las coordinadoras nacionales del plan de alfabetización Yo Sí Puedo, y creadora de la fundación Un Mundo Mejor es Posible (UMMP). En uno de sus pocos ratos libres, charló con puntodepartida0 sobre el estado de la alfabetización actual..
Periodista (P)-¿Cómo empezó el Plan Yo Sí Puedo?
Lía Salas (LS)-Es un programa audiovisual que ingresa al país aproximadamente a mediados del 2003, a raíz de algunas problemáticas de analfabetismo que fuimos detectando en diversos lugares de Argentina. De esta manera, es que aprovechamos el viaje de una compañera que fue a Cuba y se enteró que había un programa nuevo de alfabetización y que se iba a implementar en Venezuela. Entonces, solicitamos una donación mínima de tres juegos para implementarlo en tres lugares y luego esto tuvo como un impacto al interior de diversas agrupaciones, organizaciones que tienen que ver con la educación y con la cultura y allí se solicitó una ampliación de la donación.
(P)-¿Dónde lo implementaron por primera vez?
(LS)-En la zona del Gran Buenos Aires, en Florencio Varela, en Jujuy y en la Patagonia, en el Bolsón. De esta manera, fue que comenzamos el trabajo muy a pulmón. Ahora estamos un poco mejor, pero de cualquier manera es complicado. Trabajamos con un voluntariado en red.
(P) -¿Hoy en día cuántos centros hay?
(LS)-En este momento hay alrededor de 400 centros, puede ser un poquito más, porque no tengo ahora la cifra última. Pero inicialmente esta donación solidaria era un material didáctico para 500 centros. Obviamente que esto ya pasó.Se fueron abriendo y cerrando, culminando diversos centros, que se fueron dando en alrededor de doce provincias. Estamos en crecimiento, con mucho esfuerzo, pero es sumamente efectivo y sobre todo este lugar de satisfacción, de desarrollo de la gente, de apropiación de su palabra, de aprender a escribir sus nombres y apellidos, constituirse en seres autónomos, porque de alguna manera esta dependencia de no saber leer ni escribir, puesto que debían ser acompañados por otras personas letradas para realizar cualquier tramite y así en general. Nos pasa que por ejemplo, en hospitales están también interesados porque las mamás no saben leer las recetas, las indicaciones que puedan llegar a darle, en cuestiones relativas a prevención de la salud.
(P)-Específicamente, cómo funciona el Plan.
(LS)-Son videos clases que se completan con otra media hora presencial por medio de la ayuda de uno o dos facilitadores por cada grupo. Se parte del conocimiento que tiene la persona iletrada, que en general son los números. Porque en general los maneja debido a que en su vida cotidiana es necesario que maneje el dinero, y desde ese conocimiento acceden al conocimiento de la letra. Es un estímulo desde el principio. Es pararlos desde un lugar de saber, desde el inicio de la clase, y desde ese lugar van a aprender aquello que no conocen. Lo que trabajamos mucho es el tema de elevar el autoestima porque es una de las cuestiones por las que están atravesados fuertemente. Entonces trabajamos diariamente la motivación, al comienzo y al final de cada clase, y tratar de que puedan continuar los cursos, de ayudarlos a resolver algunos temas que quizás otras instituciones pueden resolver. El analfabetismo está atravesado por múltiples pobrezas, con lo cual uno aborda la alfabetización e inmediatamente aparecen otros problemas.

(P)-Hablando de la pobreza. Me podrías explicar el cliché que dice que "la pobreza es estructural".
(LS)-Quiere decir que vienen de generaciones en generaciones que no se han hecho políticas de desarrollo humano fuertemente. Son las aplicaciones de las políticas neoliberales, sobre todo en la década del 90, y eso se ha profundizado porque obviamente tuvimos un diciembre del 2001 que fue muy claro en ese sentido. Esa pobreza estructural hace que esas personas adultas que no saben leer ni escribir no favorezcan un clima educativo positivo, en el sentido de que no hay letrados que estén coayudando al grupo de niños que se están desarrollando.
(P)-¿De qué le sirve al Estado que exista una cuota de analfabetismo?
(LS)-Son funcionales para aquellas políticas para las cuales no hay una preocupación central en cuanto al desarrollo de la autonomía del ser humano, y hay políticas que son más fuertemente aplicadas. Por eso tenemos una situación educativa de riesgo, como dicen algunos investigadores del CONICET. Precisamente por esas décadas que se ha pasado de extrema pobreza, donde la riqueza estuvo distribuida en un sector pequeño y se ha producido esta situación de desigualdad tan grande.
(P)-Y cual es tu análisis de la actualidad en función de la aplicación de políticas públicas...
(LS)-El estado tiene en este momento un Programa Nacional de Alfabetización que es de tipo presencial, se está trabajando. No estamos trabajando de manera conjunta...
(P)-¿Por qué?
(LS)-Porque nosotros en su momento, una vez que trajimos el programa al país, nos pareció una vez que se hizo público ir a pedir una audiencia con el ministerio de educación, y así lo hicimos, que era lo justo, de ponernos a disposición de lo que necesitara, en función de explicitar este programa. Pero luego, desde el ministerio se consideró que el analfabetismo no era un problema fuerte dentro de nuestro país . Luego, afortunadamente lo habrán reconsiderado, porque a fines del 2004 se lanzó este otro programa.
Lo que nos pareció bueno fue poder contribuir en algo para hacer una campaña para desarrollar políticas.

(P)-¿Cuáles son las principales diferencias con el implementado por el Estado?
(LS)-Este es audiovisual y no precisás que los facilitadores tengan formación pedagógica. Por otro lado, el hecho de contar con material audiovisual permite ampliar el conocimiento hacia otras culturas y hacia las cuestiones históricas de nuestro país. Todas estas cuestiones aparecen en las video clases, y también un modelo dialógico, fraterno, solidario y este sentimiento de integración latinoamericana. Con el objetivo fundamental que es el de erradicar el analfabetismo. Como muestra está Tilcara, que se logró...

(P)-Me imagino que en plenas elecciones debe haber sido un problema, porque ¿cómo hacia la gente para leer las boletas?
(LS)-Desde luego. Esto es así. Nosotros habíamos conversado con un grupo de campesinos que están en la zona de Formosa que ellos están en proceso de inundación y nos comentaban estas situaciones que la vemos año a año en cuanto al tema de que tienen que entregar su documentación y luego van a las elecciones por diferentes partidos. Nosotros pensamos que desde el lugar de la educación que es un derecho absolutamente básico para el desarrollo pensamos que el Estado tiene sus obligaciones mas allá que esto lo estamos trabajando una red que pensamos apostar a la cultura y la educación como un antídoto frente a la exclusión social.
(P)-Tienen algún tipo de estadística, porque las existentes son solo las oficiales y las generadas por el gobierno..
(LS)-Nosotros nos basamos en las generadas por el INDEC en el 2001.
(P)-Sí, pero esas son previas a la implementación del Plan.
(LS)-Claro. No hay estudios exhaustivos con relación al analfabetismo en nuestro país. Entonces nosotros tomamos este punto de partida y desde ahí trabajamos en lo que es relevamiento para la implementación. Tenemos necesidad de partir desde algún parámetro.

(P)- Se puede pensar entonces en una Argentina libre de analfabetismo...
(LS) -Ojalá que para el bicentenario. Sería una justicia absoluta. El mejor homenaje que podríamos hacerles a nuestros próceres como Belgrano, San Martín, Moreno, Casteli. Te nombro estos porque son los primeros que me salen. En ellos estaba permanentemente puesto el acento de que la educación y la cultura es algo que libera.

M con A no siempre es MA


Informe sobre el estado actual de la Alfabetización en la Argentina



Si podés leer esta nota, tenés que alegrarte por no ser una de las 700 mil personas, que no sólo no pudieron acceder a la educación básica obligatoria, sino que desconocen cuál es el sentido que adquieren las letras al unirse.
En Argentina, el 2,1 por ciento de la población no puede disfrutar de la lectura de un cuento, un libro o un poema. Serias fallas en la organización de programas que demostraron su efectividad en otras naciones, no le permiten al país ubicarse por debajo de la barrera del 1 por ciento que establece la ONU.
Aunque existen diferentes concepciones que amplían la clasificación del analfabeto, todas coinciden con la definición propuesta en 1960 en Montreal, Canadá, que los considera como "aquellas personas que no saben leer ni escribir, y se encuentran en un estado de vulnerabilidad". Años más tarde, en la conferencia mundial sobre Educación Para Todos realizada en Tailandia, Argentina y otros 154 países se comprometieron a la "reducción de la tasa de analfabetismo de los adultos" y al "aumento de la adquisición por los individuos y las familias de los conocimientos, capacidades y valores necesarios para llevar una vida más plena".
A pesar del acuerdo firmado, en nuestro país recién se tomaron medidas oficiales 14 años después, (hay ONGs que trabajan desde poco tiempo antes) una vez que el INDEC hizo un censo poblacional en el 2001. En aquel momento, previo a la implementación del Plan Nacional de Alfabetización, los argentinos mayores de 15 años eran 26.021.435, de los cuales los analfabetos ascendían a 730.038, con una tasa de 2,8% . En los extremos se encontraban la Provincia de Chaco, con 6,6% y la Ciudad Autónoma de Buenos aires, con 1,38%.
Otro dato a tener en cuenta es que el 19 de diciembre de 2001, la Asamblea General proclamó el período comprendido entre el 2003 y el 2012 como el Decenio de las Naciones Unidas de la Alfabetización: "La educación para todos" (ONU, Res 56/116). La Asamblea reafirmó que "la alfabetización para todos es la esencia de la educación básica, y que la creación de entornos y sociedades alfabetizadas son fundamentales para lograr los objetivos tendientes a erradicar la pobreza, lograr la igualdad entre los géneros y lograr el desarrollo sostenible".
Durante el mandato del presidente Néstor Kirchner, una de las primeras ocasiones en que se consideró el analfabetismo fue cuando el ministro de Trabajo, Carlos Tomada, dio un discurso ante la 92° Conferencia Internacional del Trabajo: "En octubre del año pasado, el Gobierno argentino firmó el documento que fija los ‘Objetivos de Desarrollo del Milenio para Argentina’, cuyos objetivos son erradicar la pobreza extrema y el hambre, poner fin al analfabetismo, promover el trabajo decente, reducir drásticamente la mortalidad infantil, alcanzar la igualdad de género y proteger el medio ambiente".
A pesar de tener un contexto favorable y de haber firmado numerosos acuerdos que otorgan subsidios, el gobierno de Néstor Kirchner mostró un interés real hacia fines del 2004 cuando intentó encolumnarse detrás de las políticas de Estado de Venezuela y Cuba, que erradicaron por completo el analfabetismo en dos años, a través de la utilización del método "Yo, sí puedo". Este es un sistema que permite aprender a través de una enseñanza que incorpora elementos audiovisuales, reforzada con la repetición diaria de la clase en el canal estatal. En Argentina, este programa de éxito comprobado en muchos países de Latinoamérica, (Haití, Bolivia y Colombia, entre otros) no funcionó. "Lo que sucedió fue que no había una política real. En Venezuela, por ejemplo, además de las constantes clases, el canal público pasaba todos los días información para que sea más intensivo", relató Agustina Eroles, coordinadora de los centros de alfabetización dependientes del movimiento piquetero aliado con el Gobierno, Barrios de Pie.
Luego del fracaso del programa "Yo Si puedo" (se aplicó en Capital Federal y duró ocho meses), el Estado generó El programa Nacional de Alfabetización y Educación Básica para Jóvenes y Adultos que comenzó en septiembre del 2004, pero los centros de alfabetización se dieron de alta a partir del período 2005. Es un programa de tipo presencial, en el que se generan actividades de participación colectiva, a través de la lectura de un cuadernillo basado en ideas de Educación popular del pedagogo brasilero Paulo Freire.
El presupuesto destinado, según datos oficiales, fue de poco más de 4 millones de pesos en el 2005 y casi 6 millones y medio en el 2007. En el lugar que más decreció la inversión fue la Capital Federal en donde en un lapso de 3 años se redujo más del 50%. Dentro del presupuesto de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, hay un item que corresponde a "Viáticos de alfabetizadores". Corresponderían 50 pesos mensuales en conceptos de traslados, aunque es muy difícil encontrar a alguien que los haya percibido regularmente. "Di clases mucho tiempo, y sólo me pagaron dos veces. Sé que hay una guita destinada, pero no sé cuánta es. Lamentablemente tuve que dejar porque no me alcanzaba para venir al barrio, porque aparte siempre tenés que poner una plata de tu bolsillo para cosas que surgen", contó la estudiante de Historia Brenda Sabatino, quien durante más de un año fue semanalmente a la villa 21. También contó su experiencia la psicóloga Antonella Rolando, quien trabajó en la villa Zabaleta: "En casi un año y medio recibí una sola vez 50 pesos que los usamos para comprar cartulinas que nos faltaban".
En la actualidad, sólo hay estadísticas provistas por el Ministerio de Educación que considera únicamente a las personas que aprendieron bajo el plan estatal y desconocen aquellas que sí lo hicieron con otros programas pertenecientes a ONGs: En casi tres años, más de 175 mil personas aprendieron, reduciéndose la tasa de 2,8 % a 2,1%.
Todavía queda una brecha extensa que recorrer, puesto que para la Argentina se declare libre de analfabetismo, los porcentajes deben ser inferiores al 1%. Pero estas mediciones no deberían ser utópicas de alcanzar, sino que corresponden a obligaciones por parte de los mandatarios, puesto que la ley Nacional de Educación obliga al Estado a proveer "educación integral, permanente y de calidad para todos los habitantes de la Nación, sin distinción de género, garantizando la igualdad, gratuidad y equidad".

jueves, 10 de enero de 2008

mi mejor amigo

El otro día, como tantos otros, fui solo a ver una película. No me costó la decisión. Debido a la negativa de mi confidente sexual de acompañarme y pasar, por algunas horas, el umbral de tolerancia que implica vernos en bolas, las opciones se redujeron drasticamente y la rutinaria tarea de mirarme las uñas del pie quedó relegada. Me dirigí sin tener la menor idea de qué film reproduciría aquella vieja sala solapada entre shoppings y grandes y lujosas boutiques, que intenta mostrar una Buenos Aires diferente en pleno centro comercial.
Aunque no es el principal motivo del texto ¡que bien la pasé! me reí, entable conversación con el dueño y me comentó las próximas a estrenar. Creo que era una de un perro que escupía para arriba y otra eslovaca de un chino que comía con cuchillo y tenedor ( en realidad no me acuerdo si era de este origen pero para impresionar y darle un toque diferente e intelectual suena bien).
"Mi mejor amigo", se llama. Con director y nombre de actores que unicamente se pueden reescribir copiándolos de internet analizaba la in-capacidad de un mega empresario para vincularse y entablar relaciones duraderas y profundas.
Con el correr de la cinta (y de la botella de vino que se acaba) pensé en qué es lo que nos une con un amigo. Pero no cualquier amigo. Me refiero a esos de verdad. No a esos que uno ve de vez en cuando y que apenas conoce sus hazañas bolicheras o sus pedos estudiantiles. Quiero decir, aquellas personas a las que uno no sólo iría a su entierro sino que no le molestaría reconocer el cuerpo o llamar al resto de la gente para avisar del inespesado deceso.
Llegó un punto (y un pedo) en que mis estudios sobre psicología no me interesan, quiero despojarme de los pocos conocimientos que "poseo" (si es que soy merecedor de algo) e imaginar desde el llano. Solo imaginar. Como si fuera una tarea sencilla..si soñar despierto es complicado...imaginar?...
Quizás esta relación sea comparable con el amor que se siente por una mujer. Ojo, no es que uno le esté mirando el bulto a un amigo, pero quien no ha hecho los siguientes planteos: Por qué no me llamaste? Cuándo vamos a salir? Al final no hablamos nunca...y bblablalbla...
Desde ya que esto no cambia demasiado si "el amigo" es una mujer. (Hace falta aclarar que tiene que ser fea o muy linda como para no animarnos ?). Aunque hay un matiz en este tipo de relación: siempre, absolutamente siempre, queremos pasar a mayores y jurarle que todo volverá a ser como antes.
Son las cinco de la mañana y las mejores ideas la tuve una semana atrás..de todas formas prometo profundizar, alejarme de la cosmopolitan, insultar a mi jefa (esto no tiene nada que ver pero estaría buenísimo!!), generar una encuesta (para?) y, por sobre todas las cosas, terminar la botella de vino, brindar por vos que te bancaste este aburrido e improvisado primer error (casi escribo ensayo) e irme a dormir...Pero vos que sos de verdad amigo, que me haces planteos, me mirás el bulto, y si tuviera la cola un poco más parada y el pene MAS chico me darías murra, conocés perfectamente qué página visitaré antes de arrojarme al paraíso de la condensación y el desplazamiento....